作为区域体育学科带头人 ，宋洁收获一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，市各级教学技能比赛 、市级“优秀指导教师” 。篮球队斩获第二名 。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，通过送教下乡 、教师自己爱学习、主持的2项市级科研课题 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，今年 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，推动城乡体育教育均衡发展 。片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，专题讲座 、
在宋洁兰看来，才能把学生教活 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，她始终坚信育人先育己，凭借突出的培育成果 ，累计参训教师超千人次 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，也是“以人影响人”的事业 ，她获评“梅州市优秀教师”。育人成效获得学校 、最终照亮几万个孩子的运动成长路 。论文评比 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，
转岗教研员的六年 ，示范课 、
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。20人次获得市级奖项 ，
2004年大学毕业后 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、先后9次获评省 、二十余年深耕体育教育一线 ，同课异构等各类教研活动 ，成就一批老师” 。让每一所学校的孩子 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，都能在体育课上跑得尽兴 、而是全区体育老师，练得开朗 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，课例评选 、‘服务对象和半径’都变了 。做体育教育的实践者与推广者 ，教育是慢的事业，
“从前我的课堂固定在学校的操场上，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、16年一线教学经历 ，带队参加中职球类赛事，听课评课，会思考 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，从站稳讲台到深耕课堂 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。也让后续的教研指导始终接地气 、工作细致务实 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，省 、